El libro comienza con un estudio muy amplio en la historia de la matemática que abarca conceptos, relaciones, propiedades, regularidades y aplicaciones para luego realizar un estudio profundo sobre los números naturales desde la perspectiva de su composición multiplicativa.
El libro comienza con un estudio muy amplio en la historia de la matemática que abarca conceptos, relaciones, propiedades, regularidades y aplicaciones para luego realizar un estudio profundo sobre los números naturales desde la perspectiva de su composición multiplicativa.
Este libro nos presenta tres enfoques sobre esta operación: desde un punto de vista formal matemático, el punto de vista pedagógico y como un modelo de situaciones de la vida diaria o de situaciones lúdicas.
Este libro aborda las ventajas que nos ofrece esta operación, cuya raíz deriva de la multiplicación repetida de un mismo elemento. La potenciación nos ofrece la posibilidad de ampliar las formas de representación de los números y potenciar nuestra capacidad de cálculo mental por el esfuerzo de observación que nos exige permanentemente.
Este libro, además de desarrollar el tema de las multiplicaciones, es una recopilación de los libros anteriores, ya que propone ejercicios donde tenemos que usar muchas veces operaciones como la adición y la sustracción, además del razonamiento lógico que siempre es necesario para la resolución de cualquier tipo de problema matemático.
Este libro nos introduce una visión más amplia y comprensible de cómo esta operación está inmersa en muchas situaciones de nuestra vida.
Con el tercer libro de la colección, se desarrollan los aspectos generales de la suma o adición, destacando los conceptos de numerador y denominador, así como estrategias didácticas para la enseñanza de esta operación aritmética.
En este segundo, se justifica la finalidad del estudio de las matemáticas, seguido de los temas sobre: los sistemas de numeración, los sistemas posicionales de numeración y el orden de los números.
Este libro presenta una introducción al conocimiento matemático, cómo ha sido la enseñanza matemática tradicional y cuáles son los criterios y estrategias que este curso propone, para contribuir a la construcción de un verdadero y adecuado pensamiento matemático.